教研主題

學科

開課教師

年級

班級

節(jié)次

上課內容

課型

反饋意見

“雙減”背景下，提高課堂效率探索

思政

彭聰

七

2102

周一

探問生命

新授課

這節(jié)課是七年級學生認識生命的起點，認識生命，敬畏生命，兩框的內容設計在一課時講完，彭老師對教材的整合，精心設計提問，啟迪學生的心靈，從而提高對生命的認識，提高了課堂效率。

學生課堂專注度的有效提升

數(shù)學

莫秋花

七

2107

周二

直線、射線、線段

新授課

由體育節(jié)、藝術節(jié)圖片引出，激發(fā)興趣，讓學生從感觀上認識線段、射線、直線。在教學中，讓學生通過畫一畫，想一想，讓學生直觀地感受得出線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系及各自的特點，水到渠成。在課中提供主動探索的時間、空間，給學生討論、合作的機會，練習層次分明，從基礎練習到提高練習，最后到拓展練習，層層深入，學生的思維得到發(fā)展。以學生為主體，教師為主導，教學效果好，學生學習效率高。

單元整體復習課

英語

曾琳

七

2115

周三

Unit 7

復習課

本堂課教學目標明確，復習材料考究，過程操作符合學生實際，課堂整體結構的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的布置，始終圍繞教學目標進行，符合絕大多數(shù)學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律，教學過程清晰，注重學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，教師語言精準，教態(tài)自然，平時扎實有效地教學工作在本堂課中成效顯著，同時為單元整體復習提供了非常好的課例。

如何落實課堂細節(jié)教學？

美術

劉獅佳

七

2111

周四

素描

實操課

就專業(yè)知識做出具體的板書及講解指導，要學生領會課程內容；鼓勵學生大膽動筆，積極互動，讓學生可以輕松快樂的上美術課。整堂課設計新穎，有創(chuàng)意。課堂流暢，一氣呵成。非常注重調動學生的積極性，同時注意引導學生自主探尋繪畫知識與技法的研究，及時給學生鼓勵與引導。

分組實驗課如何進行組織教學

生物

周海波

七

2114

周五

開花結果

新授課

教師個人素養(yǎng)高，課件精美，運用模型、實物、視頻、圖片等多種教學手段，采用了分組實驗的方法學習本節(jié)重點。周老師上課前組織學生閱讀復習，實驗前組織課代表有序的發(fā)放實驗器材，提醒學生板書、筆記記錄的位置等等，在許多細節(jié)中體現(xiàn)教師的組織教學能力很強，很細致。但課堂上教師控制得較多，課堂可以更具開放性。

語文詩歌教學的課堂活動設計實施

語文

馮海榮

七

2104

周五

天上的街市

新授課

從試教到展示，進步明顯，基本達成個人預設目標，肯學習并不斷改進且有成效，值得點贊！建議今后更用心用情鉆研文本，優(yōu)化設計，激活個人與課堂激情與智慧，讓自己享受課堂，收獲更多精彩！